الدول العربية

نظرة عامة : تعزيز المعرفة بالتنمية البشريّة
التنمية البشريّة  هي توسيع خيارات الأفراد بما يمكنهم  من عيش حياة مديدة يتمتعون فيها بصحة جيدة والقدرة على الإبداع والاستثمار في المستقبل. وتقع المعرفة في صلب التنمية البشريّة، والمعرفة بصفتها حقٌّ من حقوق الإنسان هي غاية بحد ذاتها. ولكنّها أيضاً وسيلةٌ مهمّة وشرطٌ أساسيٌ للمشاركة في الحكم من أجل تحقيق الصحّة والأمن البشري و أكثر من أي وقت مضى، من أجل الاندماج بشكل منتج في اقتصاد عالمي يزداد تنافسيّةً. ويعمل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي مع شركاء من حول العالم لتزويد الأشخاص بالمعرفة الضروريّة لكي بعيشوا حياة رغدة في سياق تنمية بشريّة تشمل الكافة.

المعرفة في الدول العربيّة
على الرغم من امتلاكها تقاليد ثقافية صمدت لاختبار الزمن وعلى الرغم من أن المنطقة تزخر برأس مالها البشري ، إلا أن التنمية البشريّة العربيّة تواجه قيوداُ وعقبات كثيرة تعترض سبيل اكتساب المعرفة ونشرها وإنتاجها واستخدامها.  هذه الرسالة شكّلت لب تقرير التنمية الإنسانيّة العربية الصادر عام 2003 تحت عنوان "رؤية إستراتيجيّة لبناء مجتمع معرفة"، كما شكلت الحافز والركيزة الأساسية  للسلسلة المقبلة من تقارير  المعرفة العربية. ويعترف القادة العرب ذوو النظرة المستقبلية بأنّه يتعين على دولهم إعادة توليد وتوسيع وتنظيم ونشر قدراتها المعرفية لكي تزدهر في عالم تسوده عولمة المعلومات والتكنولوجيا والأسواق. ويدعم برنامج الأمم المتحدة الإنمائي  هذه الرؤية والجهود  المبذولة لتحقيقها.

المبادرات الإقليميّة التي تصبّ في خدمة مجتمع المعرفة
بالإضافة إلى جهد برنامج الأمم المتحدة الإنمائي الرائد في مجالي التحليل  والدعوة  والذي تمثل في تقرير التنمية الإنسانيّة العربيّة لعام 2003 وتقرير المعرفة العربي المقبل،  يتعاون برنامج الأمم المتحدة الإنمائي مع لفيف من الشركاء من خلال ثلاثة مبادرات إقليميّة أساسيّة لدعم جهود الدول العربيّة في تحسين وضع المعرفة في مجتمعاتها:

• تعزيز ضمان الجودة والتخطيط المؤسسي في الجامعات العربيّة. عن طريق دعم حوالى 36 جامعة عربيّة عامة وخاصة  وتبني أدوات معتمدة دولياُ  لضمان الجودة في ما يخصّ المناهج في  كليات ومعاهد التربية والهندسة وإدارة الأعمال والكمبيوتر، مهّد هذا المشروع الطريق أمام جهود إصلاح التعليم العالي في المنطقة انطلاقاً من فهمٍ سليمٍ لنقاط قوّة الجامعات العربيّة وما تواجهه من تحديات.

• الدراسة الدولية لتوجهات مستويات الأداء في الرياضيات والعلوم  (TIMSS). يدعم هذا المشروع مشاركة 15 دولة عربيّة في الدارسة الدوليّة المستخدمة لقياس التحصيل العلمي في مجالي الرياضيّات والعلوم للصفين الرابع والثامن في المدارس، وهو يساهم بذلك في تنامي ثقافة التقييم وتعزيز النوعيّة  في التعليم الأساسي في الدول العربيّة، والتي يمكن أن نتلمسها في تطوّرات وطنيّة مثل تأسيس مركز بحوث التعليم في سوريا للتركيز على تقييم جودة التعليم ودراسة خيارات الإصلاح. لمعرفة المزيد الرجاء نقر هذا الرابط...

• تقنيّات المعلومات والاتصالات للتنمية في المنطقة العربيّة (إقتدار – ICTDAR). يُساعد مشروع  إقتدار - ICTDAR المنطقة العربيّة ومواطنيها في جهودهم الرامية إلى الانتقال نحو مجتمعات معرفة عبر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات  لسد الفجوة الرقميّة، وخفض الفقر وتحسين أداء الإدارة العامة. فعلى سبيل المثال تدريب النساء والأطفال على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والذي يتم من خلال نشاطات مثل ورشة عمل لتدريب روّاد الأعمال من الشباب المغاربة ، يساهم في التنمية البشريّة عبر تمكين الأشخاص من الإفادة من المزايا التي توفرها التكنولوجيا.

على المستوى القطري
يُبدي برنامج الأمم المتحدة الإنمائي التزاماً في تطبيق المشاريع على المستوى الوطني تلبيةً لدعم تقدّم الدول العربيّة نحو التحوّل إلى مجتمعات معرفة. ويتم تطبيق مبادرات تعزيز المعرفة على المستوى الوطني ضمن إطار عمل استراتيجيات المكاتب القطريّة وبالتعاون مع شركاء وطنيين ودوليين بما في ذلك الحكومات والمجتمع المدني وسائروكالات  الأمم المتحدة الأخرى المعنية.